Trilhas para Alfabetização: ler o mundo para ler a palavra
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| Imagem gerada com inteligência artificial. Prompt escrito por Karla Vidal, resultado de pesquisa e diálogo com os organizadores do projeto. |
O Brasil ainda enfrenta o desafio urgente de superar a realidade de aproximadamente 9,1 milhões de pessoas não alfabetizadas. Nesse contexto, surge uma pergunta: como podemos criar recursos pedagógicos que reconheçam a experiência, a cultura e o saber de pessoas que, em diferentes fases da vida, foram privadas do direito à educação?
Uma das respostas do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), no âmbito do novo Pacto EJA, é a Coleção Trilhas para Alfabetização.
Inspirada na educação popular e nos ensinamentos de Paulo Freire, a coleção não enxerga a alfabetização como um ato mecânico, mas como um ato político. O princípio básico é claro: a leitura do mundo precede a leitura da palavra.
O material convida os educandos a problematizar suas realidades, abordando temas contemporâneos como o mundo do trabalho, as tecnologias digitais, as questões ambientais e os direitos humanos. O processo de alfabetização ocorre por meio de letramentos sociais, utilizando gêneros textuais reais (contas de luz, rótulos, receitas, notícias, poemas e letras de músicas).
Na coleção, a leitura visual é tratada com o mesmo rigor pedagógico que a leitura verbal. Para o projeto foi desenvolvido um sistema de design visual que inclui:
O projeto é dividido em 6 grandes unidades temáticas, compostas por 18 trilhas, além de um caderno voltado para a orientação dos educadores da EJA. Abaixo, disponibilizamos os links oficiais do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos para você conhecer e baixar cada um dos cadernos do projeto (clique nos títulos para acessar):
Uma das respostas do Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI), no âmbito do novo Pacto EJA, é a Coleção Trilhas para Alfabetização.
Inspirada na educação popular e nos ensinamentos de Paulo Freire, a coleção não enxerga a alfabetização como um ato mecânico, mas como um ato político. O princípio básico é claro: a leitura do mundo precede a leitura da palavra.
O material convida os educandos a problematizar suas realidades, abordando temas contemporâneos como o mundo do trabalho, as tecnologias digitais, as questões ambientais e os direitos humanos. O processo de alfabetização ocorre por meio de letramentos sociais, utilizando gêneros textuais reais (contas de luz, rótulos, receitas, notícias, poemas e letras de músicas).
Um dos grandes desafios da Educação de Jovens e Adultos é evitar a infantilização dos estudantes. Nesse contexto, o trabalho de organização conduzido por Marinaide Lima de Queiroz Freitas (UFAL), Jarina Rodrigues Fernandes (UFSCAR) e Clecio Bunzen (UFPE) ganha força ao se somar à edição, ao projeto gráfico e à pesquisa iconográfica desenvolvidos pela Pipa Comunicação, sob a direção executiva de Augusto Noronha e Karla Vidal.
- Pesquisa iconográfica profunda: uso de fotografias históricas, obras de arte, reprodução de documentos reais e imagens de movimentos sociais que geram identificação imediata (como a seca no Pantanal, o uso de tecnologias no cotidiano e as manifestações culturais)
- Multimodalidade: o material mescla imagens de acervos públicos, ilustrações geradas com auxílio de inteligência artificial e recursos gráficos variados para compor um design acessível e estimulante.
- Estímulo à leitura de imagens: a iconografia não é mera decoração. A cada nova trilha, a leitura visual das imagens se torna a ativação para rodas de memória e debates críticos, ancorando o processo de ensino-aprendizagem na experiência de vida do educando adulto.
O projeto é dividido em 6 grandes unidades temáticas, compostas por 18 trilhas, além de um caderno voltado para a orientação dos educadores da EJA. Abaixo, disponibilizamos os links oficiais do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos para você conhecer e baixar cada um dos cadernos do projeto (clique nos títulos para acessar):
📘 Unidade Temática I: Quem sou eu? Quem somos nós?
📘 Unidade Temática II: Somos parte de um território
📘 Unidade Temática III: Somos diferentes: sujeitos de direitos
📘 Unidade Temática IV: Somos parte do meio ambiente
📘 Unidade Temática V: Somos trabalho: produzimos cultura
📘 Unidade Temática VI: Somos conectadas(os)?
Projetos como esse mostram que a alfabetização de adultos no Brasil pode, e deve, aliar rigor acadêmico, letramento social e excelência editorial.
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Acesse mais documentos no website do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação na Educação de Jovens e Adultos: https://www.gov.br/mec/pt-br/pacto-eja/documentos.
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